2.3. Valoración y propuesta de un e-portafolio docente
A continuación, voy a
analizar, dentro de mis posibilidades, uno de los portafolios que he podido
visualizar en la teoría del curso. El porta folio que he escogido es el de Inés
Jacob.
Partimos de la base que, la presentación, auqne es algo muy
personal, no llama mucho la atención y es algo importante que a primera vista
cautive y te proponga interés.
Tenemos que partir de la base que dado en la sociadad en la que
vivimos, mediatizados en las nuevas tecnologías, aunque no tengamos mucho
dominio de ellas, deberían de ser algo primordial a la hora de plantear nuestro
portafolio docente, siempre teniendo en cuenta que el eje vertebrador de él,
tiene que ir dirigido y pensado en nuestros chicos y chicas de clase.
Una de los aspectos que mas me ha gustado es lo referente a la
planificación del trabajo del alumno fuera y dentro del aula, respecto a la
guía de actividades semanales. Las tablas que presentan representan una buena
estructuración y organización, así como una buena labor docente.
El apartado sobre “ Planes de fututo” me parece también algo
primordial y muy interesante, ya que muestra, las evidencias que pretende para
un curso con su grupo-clase, sobre todo lo referente a la evaluación docente y
la intención de preparar una versión electrónica de la carpeta docente.
Una de las principales deficiencias que he podido percibir
mediante el análisis de este protafolio es la propia desactualización del
mismo, ya que no han sido contínuas sus publicaciones y restan credibilidad a
las propias evidencias y los objetivos que se plantea conseguir.
A continiación,
voy a presentar una serie de propuestas para poder actualizar y mejorar dicho
portafolio, siempre de manera constructiva y desde el más humilde conocimiento.
Utilizaría otra
estructura de presentación: más llamativo, con imágenes, vídeos, utilizando
otras herramientas tecnológicas.
Optaría por
utilizar herramientas de participación colectiva y tener en cuenta las
opiniones de terceros.
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